Erste Schritte in STACK
Feedback
Im letzten Teil haben wir angefangen mit Fragenvariablen zu arbeiten.
Sehen Sie sich jetzt die Vorschau der Frage an und geben Sie -(x-1)^(-2)+c als Antwort ein. Das System sollte diese Antwort als richtig akzeptieren. Geben Sie als nächstes -(x-1)^(-2)+C ein. Da das System diese Antwort auf algebraische Äquivalenz zur Antwort des Lehrenden überprüft (wir hatten AlgEquiv im Rückmeldebaum ausgewählt), bekommen Sie das Feedback, dass die Antwort falsch ist. Der Grund dafür ist, dass c und C nicht gleich sind. Als Lehrender wird es einem aber meist egal sein, welcher Buchstabe hier verwendet wird. Lassen Sie uns dieses Problem beheben.
Antwortüberprüfung mit "Int"
Wir werden im Rückmeldebaum eine bessere Antwortüberprüfung verwenden. Navigieren Sie zum Rückmeldebaum und wählen Sie statt AlgEquiv die Antwortüberprüfung Int aus. Geben Sie x in das Test-Optionen Feld ein. Speichern Sie und sehen Sie sich die Vorschau an.
Die Antwortüberprüfung Int wurde speziell für das Überprüfen von Integrationsaufgaben entwickelt. Sie akzeptiert jede beliebige Variable als Integrationskonstante. Geben Sie zum Beispiel -(x-1)^(-2)+k ein. Sie gibt auch Feedback, wenn die Konstante vergessen wurde oder versehentlich differenziert wurde. Testen Sie das, indem Sie -6*(x-1)^(-4) eingeben. Je nachdem, ob das automatische Feedback angezeigt werden soll, wählen Sie im Rückmeldebaum bei Feedback unterdrücken Ja oder Nein aus.
Überlegungen
Wenn Sie Feedback für STACK Fragen entwerfen, dann stellen Sie sich selbst die Frage "Welche mathematischen Eigenschaften hat eine richtige/falsche Antwort?" In unserem Fall beinhaltet diese Frage auch:
- Ist die Antwort der Studierenden eine Stammfunktion des Integranden?
- Haben die Studierenden eine Integrationskonstante in angemessener Form angegeben?
Die Antwortüberprüfung Int beantwortet diese Fragen, sodass man als AutorIn keinen Code schreiben muss, um dies zu überprüfen.
Als nächstes muss man sich als AutorIn fragen "Was könnten Studierende falsch machen und welche Rückmeldung kann ich ihnen dazu geben?" Das ist eine schwere Frage und man benötigt etwas Erfahrung, um sie zu beantworten. Viele AutorInnen sehen sich deshalb nach einem Jahr die Antworten der Studierenden an, um herauszufinden, ob man noch besseres Feedback zu häufigen Fehlern geben kann.